Primena društveno korisnog rada u školi
BOR – Od 15. septembra u školama u Srbiji, primenjuje se Pravilnik o društveno korisnom, odnosno, humanitarnom radu. Pravilnik propisuje bliže uslove o načinu, sadržaju, dužini, mestu i vremenu obavljanja određenih aktivnosti, koje škola, uporedo sa izricanjem vaspitne, odnosno vaspitno – disciplinske mere, određuje učeniku u zavisnosti od težine prestupa koji je počinio. Prvi efekti primene ovog pravilnika, u Osnovnoj školi „Vuk Karadžić u Boru, imaju pozitivne efekte.
„Mi smo svakako za korišćenje ovog pravilnika, svaka škola je u obavezi da se prilagodi pravilniku, to smo i uradili i već smo imali neke primere sprovođenja tih aktivnosti što je kod roditelja izazvalo pozitivnu reakciju. Važno je da ni učenik ni roditelj to ne shvate kao kaznu, već kao način da učenici razviju svest o odgovornom ponašanju. Te aktivnosti služe i da se umanji ili otkloni šteta koju su učenici prouzrokovali i da oni uvide koje su posledice neprimerenog ponašanja u školi„, kaže Ivana Pajkić direktor Osnovne škole “ Vuk Kardžić“ u Boru.
Kako bi učenici na pravi način svatili i doživeli zadate aktivnosti koje su u obavezi da realizuju shodno prestupu koji su napravili, u školi su organizovana i predavanja o nasilju i primeni novog pravilnika.
„Odmah na početku školske godine pedagog je đacima održao predavanje o nasilju i ujedno pomenuo primenu Pravilnika o društevno korisnom, odnosno, humanitarnom radu. U početku su đaci negodovali, ali primenom ovog pravilnika shvatili su ozbiljnost škole i šta znači biti odgovoran za neprimereno ponašanje. Za one koji odbiju zadate aktivnosti, odgovornost snose roditelji„, naglašava Ivana Pajkić.
Važno je napomenuti da pravilnik propisuje obavezne aktivnosti za đake, vodeći računa o psihofizičkoj i zdravstvenoj sposobnosti, uzrastu i dostojanstvu učenika. Da bi efekti primene ovakvog načina vaspitnog i disciplinskog rada bili pozitivni, neophodan je visok nivo saradnje između nastavnika, đaka i roditelja, u interesu dece i njihog pravilnog razvoja i odrastanja.
