Bolji uspeh, ali više izostanaka srednjoškolaca

BOR – Prema statističkim podacima borskih srednjih škola, uspeh učenika na kraju prvog polugodišta znatno je bolji nego prethodnih godina. U odnosu na prošlogodišnje podatke, u svim školama, Gimnaziji „Bora Stanković“, Mašinsko-elektroteničkoj, Tehničkoj i Ekonomsko-trgovinskoj školi, zabeležen je manji broj učenika sa nedovoljnim ocenama, kao i manji broj neocenjenih đaka.

„Što se tiče prvog polugodišta, završeno je bez problema, završili smo i obradu podataka koji pokazuju poboljšanje uspeha učenika u svim školama. Ekonomsko-trgovinska škola ima oko 69 odsto pozitivno ocenjenih đaka, 29 odsto đaka sa negativnim ocenama i nešto više od dva odsto neocenjenih učenika. U Tehničkoj školi prolaznost je skoro 65 odsto, nešto više od 30 odsto učenika ima neku nedovoljnu ocenu, a oko tri odsto njih nije ocenjeno. Nešto više od 50 odsto učenika Mašinsko-elektrotehničke škole zabeležilo je pozitivan uspeh na kraju prvog polugodišta, oko 40 odsto đaka polugođe je završilo sa nedovoljnim ocenama, a skoro osam odsto đaka nije ocenjeno. U Gimnaziji „Bora Stanković“ prolaznost je 85 odsto, skoro 13 odsto učenika ima neku nedovoljnu ocenu, a dva odsto njih nije ocenjeno“, istakao je Milovan Božović, koordinator rada borskih srednjih škola.

Iako su postigli bolje rezultate, borski srednjoškolci u prvom polugodištu više su izostajali sa časova. Svaki učenik u proseku ima ukupno od 60 do 80 opravdanih i neopravdanih izostanaka, što je oko dve radne nedelje. U cilju smanjenja izostanaka i veće kontrole angažovanja učenika, elektronski dnevnik koji je korišćen u Mašinsko-elektrotehničkoj školi pokazao se kao primer dobre prakse.

„Mi ćemo ove godine opet početi da koristimo i elektronske dnevnike. U prvom polugodištu smo pravili pauzu jer smo menjali softver. Ono zbog čega smo ih i uveli i zbog čega ćemo nastaviti da ih koristimo, jeste činjenica da roditelji imaju dvadesetčetvoročasovni uvid i pristup ocenama i izostancima učenika. Nadamo se da će takva kontrola doprineti smanjenju broja izostanka, a sve u cilju boljeg uspeha đaka“, kaže Božović.

On je istakao i da je za bolje rezultate, kao i smanjenje broja izostanaka, neohodna saradnja učenika, profesora i roditelja. Osim elektronskih dnevnika u svim školama, neophodno je i da se roditelji interesuju, da dolaze u školu i razgovaraju sa razrednim starešinama i profesorima, što utiče na učenike da više rade, ali i da manje izostaju.